海洋月每周潮讯｜社群联动，多元场景共绘蔚蓝新章

《福建日报(fújiànrìbào)》2025年6月17日第08版 0~3岁的婴幼儿被(bèi)称为社会中“最柔软的群体”，他们的健康成长(jiànkāngchéngzhǎng)关系到千家万户的幸福。 新手爸妈如何在拼事业的同时让(ràng)“小(xiǎo)小孩”获得更好的照护？这个社会关注的问题，如今在我省各地有了“新解法”——送宝宝去托育园(tuōyùyuán)，让专业的育儿团队来帮忙。 近年来(niánlái)，我省持续强化托育服务多元投入(tóurù)，近6年来5次将普惠托位建设纳入省委省政府为民办实事项目。截至2024年底，全省建成婴幼儿(yīngyòuér)托位17.32万个，千人口托位数4.14个，普惠托育服务供给能力显著提升，千万家庭找到了带娃的“好(hǎo)搭子”。 那么，“小小孩”在托育园里是如何生活的(de)呢？普惠托育服务有哪些方面还需要提升？托育机构如何更好地(dì)生存与发展？详情请看记者的报道(bàodào)。 “小(xiǎo)”托班 “大”幸福 对于“90后”新手宝妈赵思斯而言，托育园带来的(de)幸福感是双份的，宝宝(bǎobǎo)开心，自己舒心。 “为了(le)给孩子最好的照护，我孕期就和她爸爸一起做(zuò)了很多功课，刷育儿(yùér)博主视频、阅读育儿经典书籍，这些都没落下。”赵思斯说，2024年5月女儿(nǚér)一万出生后，她发现虽然自己和丈夫育儿知识储备丰富，但带起娃来并不能照本宣科，哪怕(nǎpà)是喂奶、哄睡、遛娃等小事，对于新手爸妈而言都充满了挑战。 作为一名职场妈妈，眼看着产假进入倒计时，赵思斯开始(kāishǐ)寻找育儿“搭子”。“长辈们(men)年纪大了，不想麻烦他们(tāmen)。请保姆也存在很多不确定性因素：性格好的(de)阿姨，专业性不强；专业强的阿姨，有时(yǒushí)又很难沟通。一番尝试后，我们抱着试试看的心态推开了福建省国资教育托育园（东泰园）（下文简称‘东泰园’）的大门。”赵思斯回忆说。 来到东泰园后，赵思斯发现这里就是个快乐的“小人国”。园里，鞋柜小小的(xiǎoxiǎode)，沙发小小的，桌椅等(děng)家具小小的，甚至是打卡机、洗手池(xǐshǒuchí)、马桶等盥洗设施都是“迷你”版。“小小孩”既独立又开心(kāixīn)，在保教老师的指引下自由自在地玩耍，还会自己洗手、吃饭、上厕所。 托育园宝宝(bǎobǎo)学习切果蔬，提升精细动作能力。 园长孙彦(yàn)彦告诉赵思斯，园内的所有硬件都是按照0~3岁孩子的身高和使用习惯量身打造的。除了用心打造设施设备外，园区严格执行卫健部门的有关规定，根据入托(tuō)(rùtuō)幼儿的月龄(yuèlíng)，设置乳儿班、托小班(xiǎobān)、托大班三种班型，以乳儿班1∶3、托小班1∶5、托大班1∶7的师生比配置教师，并安排保育员，让孩子在园内的生活得到更好(gènghǎo)的照料。 走进乳儿(rǔér)班教室，赵思斯更是欣喜万分。在宽敞明亮的(de)教室内，温奶器、消毒柜、抚触台、盥洗池等育儿设施一应俱全。园长带她看(kàn)软包垫上的婴儿自在地练习爬行，看保育师轻声鼓励跌倒的孩子自己试着爬起来，看没有棱角的桌椅和带着软包的墙围……“环境安全、照护(zhàohù)专业，和我(wǒ)想象中(zhōng)的托育机构完全不同，这里连孩子的哭声都很温柔。”赵思斯说。 托育园保育师鼓励(gǔlì)小宝宝向前爬行。 这次(zhècì)参观之后，赵思斯和丈夫(zhàngfū)认为，托育园就是他们要找的科学育儿“搭子”。她在回归职场的前半个(gè)月，让刚满5个月的女儿一万加入了东泰园“大家庭”。 “入园以来，乳儿(rǔér)班的保育(bǎoyù)师肖婉霞就根据一万的月龄和成长情况，个性化定制照护方案，每天通过专属微信群，和家长交流孩子(háizi)在园里的睡眠时间、奶量、游戏等情况。”赵思斯说，之前她对宝宝辅食添加问题比较焦虑，托育园也给出令她满意(mǎnyì)的方案，“保育师会提前和我们确定(quèdìng)添加辅食的品种和顺序，像添加蛋黄这(zhè)类容易致敏的食物时，托育园会像家里(jiālǐ)一样，从八分之一个蛋黄的量开始尝试，三天之后没有出现过敏(guòmǐn)、腹泻、便秘等异常情况再加量，确保同频添加、循序渐进”。 “现在，宝宝的睡眠规律多了，频繁夜醒的情况(qíngkuàng)也有(yǒu)改善。在保育师和同班小宝宝的带动下(xià)，她变得更活泼了，更愿意参与大运动锻炼，可以趴着和我们一起玩游戏，也可以匍匐向前爬(pá)一小段……”赵思斯说，看到孩子在托育园里过(guò)得很健康、很快乐，她的精神压力小多了，对于兼顾养育孩子和职场工作，有了更多的信心。 托育园(tuōyùyuán)保育师帮助孩子进行感统训练。 从(cóng)追着喂饭到科学育儿 “家里有老人可以看孩子，为什么还要上托班？”“孩子还这么小，你们就让他去一个陌生的环境、交给陌生的老师，不心疼吗？”“这么多孩子在一起(yìqǐ)，孩子生病怎么办(zěnmebàn)？”……面对这些“灵魂拷问(kǎowèn)”，“90后”奶爸刘忠诚在思考和学习(xuéxí)过后，依然决定将儿子阿麋送“托”，他认为：“把专业的事(shì)交给专业的人，带娃也应该如此。” 阿麋10月龄加入东泰园，半年时间(shíjiān)里学会了自主进食，语言发育也很不错，能说“妈妈抱”“爸爸(bàbà)拿”等简单词组。刘忠诚说，现在(xiànzài)看到孩子在保育师专业照护下一点一滴地进步，一家人都很欣慰(xīnwèi)，“如果有二孩，我一定会早点送托”。 要(yào)做到专业化、规范化、科学化育儿，从而获得家长的信任，这需要探索和积累(jīlěi)。 作为福建首批省级普惠托育示范建设单位，福建省(fújiànshěng)国资教(jiào)育托育园2019年创办伊始就深植医育融合的理念，针对0~3岁孩子“如何托？怎么育？教什么？”等问题展开了持续性(chíxùxìng)的探索。 家长和孩子一起参加托育园举办的“六一(liùyī)”节活动。 2023年3月，医育(yīyù)融合托育指导丛书《托育机构2~3岁婴幼儿活动精选》正式出版，由该园所属(suǒshǔ)的国思教育产研中心联合北京师范大学、福建(fújiàn)师范大学、福建中医药大学有关教授与团队编写。 “这一课程体系根据婴幼儿年龄，研发出操作与体验(tǐyàn)、生活与习惯、运动与游戏(yóuxì)三大特色模块课程，涵盖了国家卫生健康委《托育机构保育指导(zhǐdǎo)大纲（试行）》的七大领域，可为托育从业人员的实践提供参考，有利于提升服务质量。”福建省卫生职业技术学院婴幼儿托育服务与管理专业带头人、副教授林旭星(xīng)表示，她所在(suǒzài)的学校(xuéxiào)也时常会应用这套课程体系开展实践教学。 近两年，福建省国资(guózī)教育托育园在扩大托小班招生规模和拓展乳儿班服务后，又开启了(le)新一轮的保育方案探索(tànsuǒ)，专门制定了6~12月龄、1~2岁婴幼儿的医育融合保教方案。 “宝宝的(de)(de)年龄越小，需求的差异越大，保育服务内容越不能‘一刀切’。”具有20年学龄前儿童教育经验的孙彦彦(sūnyànyàn)介绍说：“特别(tèbié)是乳儿班的宝宝，他们入托时间不同，在家中(jiāzhōng)的作息(zuòxī)、喂养方式都各有不同，因此我们要求保育师要根据宝宝的自身情况，从营养与喂养、回应与照护、游戏(yóuxì)与体验三个维度给宝宝个性化的照护。例如(lìrú)，根据宝宝的具体情况逐步开展辅食排敏，设计不同游戏活动满足宝宝发育需求，像6个月宝宝的‘空间感知游戏’、10个月宝宝的‘独坐练习’等。” 托育园(tuōyùyuán)里，乳儿接受回应性照护。 托育是一门专业，离不开技术(jìshù)人才的支撑。目前，作为全国(quánguó)首批婴幼儿照护(zhàohù)服务示范(shìfàn)城市，厦门市正为托育行业建立(jiànlì)起教师、医护群体等的职业(zhíyè)晋升体系。2024年，厦门市首创托育从业人员职称评审试点基地，制定了《厦门市托育服务专业技术资格条件（试行(shìxíng)）》，将托育师纳入卫生技术人员职称序列。根据这一规定，托育师分初级(chūjí)、中级两档，采用复合型评价模式，内容既涵盖婴幼儿日常照护实操，也涉及管理创新与科研能力，旨在推动托育从业者从单纯经验积累向专业化发展。目前，厦门市已有12名托育(míngtuōyù)从业人员获托育师初级资格。 厦门市湖里区馨贝昉托育中心火炬(huǒjù)园负责人林海微今年申报了(le)(le)职称资格认定。她告诉记者：“职称评定赋予了托育职业清晰的成长路径，也提高了从业人员的职业认同感，让大家更有动力去持续提升(tíshēng)婴幼儿照护工作的专业度。” 据了解，我省托育服务行业的供给与(yǔ)需求矛盾犹在，“挤不进”“托不起”“不敢托”的现象仍较为突出(tūchū)。 家住福州高新区中海寰宇天下的陈鹏辉一家自“二孩”出生后，就开始为2岁的哥哥找合适的托育机构。“我们都想找公立或国资背景的托班，但家附近(fùjìn)只有一家公立幼儿园开办小小班，且仅招收20个2.5岁以上的孩子，根本排不上号。”陈鹏辉说(shuō)，他(tā)也咨询(zīxún)过多家民办托育机构，不是价格(jiàgé)超过心理预期，就是条件不太好，最终(zuìzhōng)他们还是暂时放弃送托。 为解决这一供需矛盾，在政府(zhèngfǔ)层面，近6年来，我省5次将普惠托位(tuōwèi)建设纳入省委省政府为民办实事项目，全省(quánshěng)建成婴幼儿托位17.32万个，千人口托位数达(dá)4.14个；多地出台条例或行动方案(fāngàn)建设多元化托育服务体系，厦门、泉州两地先后获评全国婴幼儿照护服务示范城市…… 在社会层面(céngmiàn)，各种托育创新活动蓬勃兴起，正在填补社会需求的空白(kòngbái)—— 2022年1月，姚明织带入驻厦门市后溪镇姚明织带工业园区。同年10月，园区内(nèi)的(de)姚明织带博雅启萌托育中心正式开园，由企业全额投资近(jìn)500万元建成，引进了专业(zhuānyè)托育机构进行管理。托育中心设计托位100个，政府给予补助并(bìng)提供(tígōng)税费减免等优惠，企业职工子女入托可享受3.5折，最低只需860元/月。托育中心的服务时间与父母上班时间实现同步（除国家法定节假日外均可托育），延时(yánshí)服务可至20:30…… 楚金宝是一名生产管理计划员，也是首批将孩子送托的员工。在(zài)他眼中，托育服务是“最实际的福利”：孩子在园区入托后，原来(yuánlái)在家当全职妈妈的妻子，成了(le)生产线上的编织工，全家收入提高了。 据了解，目前园内共有75名“小小孩”，除了本(běn)单位职工外，还有很大(hěndà)一部分是周边企业和居民的子女。在补贴政策的支持下，乳儿班(bān)10个学位已经满员。 漳州市悦芽托育园创始人张啟鸿说，作为一名2020年就加入(jiārù)托育行业的“老兵”，他并不满足于办好(bànhǎo)一家托育园，在尝试独立办托和单位合作办托后，将目光转向(zhuǎnxiàng)了“托幼一体化”和社区(shèqū)嵌入式托育，探索托育服务的更多可能。 对于社区嵌入式托育，张啟鸿认为，需要(xūyào)跳出“托育”看“托育”。当前他正着手打造两个漳州(zhāngzhōu)社区的综合运营项目，准备以自己擅长的托育服务作为支点，通过拓展业务领域、创新(chuàngxīn)服务模式来寻求新的发展，如开办社区食堂、设立4点钟学校、提供家政服务等等。“社会(shèhuì)既要有专业的托育，又(yòu)不能只有托育，乘着政策的东风(dōngfēng)，未来肯定还有更多新的探索。” 位于泉州市洛江区的信和幼儿园是当地一家知名的中(zhōng)高端民办(mínbàn)幼儿园。近年来，受出生人口下降的影响，生源(shēngyuán)数量减少了三成。2022年，幼儿园创始人邱紫琳(qiūzǐlín)多次向同行张啟鸿“取经”，并认识到：幼儿园已进入供需逆转(nìzhuǎn)的拐点(guǎidiǎn)，延伸托育服务，扩大服务对象，是行业持续发展的可行选择。同年，她对园中设施进行(jìnxíng)全面升级，尝试以园中园模式“办托”，将托育服务优势和幼儿园的场地资源优势进行整合。经过数年努力，到今年春节期间，其100个托位已经满员。 邱紫琳坦言，信和(hé)园目前较好的(de)运营形势，除了得益于户外场地大等硬件优势外，还因团队认识到了0~3婴幼儿的托育服务与3~6岁儿童的学前教育(jiàoyù)的不同(bùtóng)，专门针对0~3岁孩子设计了医养教结合的一日生活和特色(tèsè)活动，实现了0~3岁和3~6岁儿童保育和教育的连贯性。